outil d'évaluation animation

Lorsque l'on compare, pour un même objectif, différents types d'interventions au coût identique, l'analyse repose sur des éléments qualitatifs. Les études de cas souffrant, dans certains milieux, d'à priori défavorable liés à l'excès de données qualitatives, non corroborées par des quantitatives ; l'ajout d'une enquête dans l'étude de cas, limite considérablement cette critique et apporte dans tous les cas aux évaluateurs une meilleure perception des phénomènes observés. ), 2001: Genre et économie : un premier éclairage, Cahiers genre et développement, N°2 ; l'Harmattan, AFED-EFI Paris-Genève. Collecte et examen des documents : 5 à 10 jours, Connaissance des procédures d'élaboration des stratégies et programmes en usage à la Commission Européenne. Le protocole contient : Simultanément à la phase de finalisation du protocole et si cela n'a pas déjà été fait dans la réponse à l'appel des offres des consultants, il faut arrêter avec le client, la liste des évaluateurs et de leur assistants (ex : enquêteurs), chargés de conduire les études de cas. Le diagramme provisoire présente-t-il de manière explicite les résultats des choix (objectifs retenus, objectifs non retenus) ? Une analyse simple peut avoir un coût extrêmement réduit. Le croisement des informations a-t-il permis d'élaborer des conclusions pertinentes ? La liste de questions permet d'identifier les catégories d'acteurs à interviewer. Proportion d'accouchement assistés par du personnel de santé qualifié, 7. Il est nécessaire de clairement distinguer les informations, qui sont des faits vérifiables, des points de vue, analyses et opinions. C'est la modalité la plus efficace : elle permet d'établir une relation de confiance et de compléter les informations non verbales. mais aussi selon des critères plus en lien avec les besoins du demandeur. Les effets qualitatifs ont-ils été quantifiés ? Les ressources (experts, budget, temps) mobilisables pour la mise en œuvre des outils sont-elles judicieusement utilisées ? Si l'on organise trois panels composés chacun de 6 personnes, il est nécessaire d'en trouver 18 au moins. En tout état de cause, la démarche s'avère plus lourde et plus complexe dans un cadre ex-post que dans une situation ex-ante, du fait que la mise en œuvre d'une intervention induit des coûts et des effets non prévus à son origine. Il permet d'approfondir et d'étayer certaines informations et analyses provenant d'entretiens individuels. Critère d’évaluation : Connaissances du contexte et des acteurs concernés par le changement climatique aux Comores. Il se présente comme la transposition graphique fidèle des déclarations contenues dans les documents de stratégie (DSP, DSR) et de programmation (PIN, PIR) relatives aux objectifs poursuivis et aux liens entre ces différents objectifs. C'est un outil simple et rapide d'utilisation, dont les ressources nécessaires à sa réalisation restent abordables. Il permet de comparer l'efficience de projets ou de programmes recherchant des effets comparables. Les critères de choix proposés ici ont pour objet de guider l'évaluateur dans les arbitrages nécessaires à la finalisation de la méthode. L'exemple le plus connu d'utilisation des coefficients est celui de l'évaluation des élèves durant leur cursus scolaire. soit parce que la personne interrogée exerce une fonction officielle ou sensible. L'indicateur retenu informe-t-il le critère de façon complète? Par exemple, les phases préliminaires d'évaluation des offres de candidats aux appels d'offres de la Commission européenne utilisent cette catégorie de méthodes : critère d'exclusion, puis critère de sélection, etc. Dans le cadre d'une analyse d'impact, le focus group est utilisé pour identifier les différents groupes d'acteurs impliqués par l'intervention, ainsi que leurs sensibilités à un problème donné. Elle peut être extrêmement variée et comprendre par exemple: Cette documentation peut être collectée sur place mais également avant le départ auprès de l'administration ou d'opérateurs en Europe et/ou dans le pays où a lieu l'évaluation. L'organisation d'une enquête par questionnaire implique souvent de recruter des enquêteurs. les statistiques BRI-FMI-OCDE-Banque mondiale sur la dette extérieure. Il en est de même pour l'examen des 3C (Cohérence, Coordination, Complémentarité). En fournissant des données sur le pouvoir d'achat, le système peut procurer aux évaluateurs des données comparables entre elles, très intéressantes sur le plan économique et social. Au niveau des programmes, des indicateurs sont également très intéressants à inclure dans ces comparaisons (ex : coût moyen par élève ayant terminé le cycle primaire, etc.). Il s'agit d'une méthode d'analyse économique et non pas financière. Avant la séance de travail du focus group, il est important de rappeler le cadre de l'évaluation et ses objectifs ainsi que de ne pas oublier la présentation de l'équipe. Les évaluations thématiques ou sectorielles, ainsi que les évaluations de projets peuvent exposer des enseignements et recommandations justifiant les choix ultérieurs. discuter du contenu des programmes et des allocations entre actions lors de l'élaboration des stratégies et des programmes. Certains critères peuvent avoir une importance telle qu'ils ne peuvent pas être traités de la même manière que les autres. À cet égard, en évaluation pays, le recours au diagramme des problèmes se justifie dans deux cas : Sa transposition (Etape 2 : comment établir le diagramme des problèmes ?) L'étude de cas est probablement un des outils d'évaluation les plus multiformes et dont les objectifs et le contenu peuvent être aussi variables, si bien que les experts ont parfois du mal à s'accorder sur ce qui est ou non une étude de cas. Pour évaluer l'effet d'une politique sur l'enseignement d'une nouvelle discipline scolaire, deux types de focus group peuvent être organisés : un premier regroupera les enseignants de cette discipline ; un second rassemblera les inspecteurs, les directeurs d'établissements et les enseignants. Une forme souple et ouverte d'entretiens est requise. sur le cas de pays relativement analogues. Afin d'éviter les biais d'interprétation ou d'empathie, on recommande souvent aux experts qui conduisent entre deux réunions des travaux pour le compte du panel (comme la visite d'un site, par exemple) de le faire par binôme au moins. l'organisation du panel et le rôle de chacun dans le panel. La constitution du diagramme des problèmes comprend une étape dans laquelle le tri est opéré entre les problèmes de contexte et les problèmes d'intervention. Il s'agit de rencontrer des personnes qui ont une vision assez globale de la politique, de ses objectifs comme de ses effets, et qui appartiennent à des institutions différentes. Quelques questions peuvent aider l'évaluateur à cerner l'intérêt et la représentativité des personnes à rencontrer : Quelques éléments pratiques à prendre en considération : Le contexte des évaluations pays/région demande de prendre des précautions particulières, en plus des précautions générales (dans " étape de préparation ; planifier les entretiens) lorsqu'on prend des rendez-vous. Celui qui a le mieux fonctionné réunissait des médecins du secteur privé et public de la zone de Cotonou. Utile pour mesurer le changement et faire des comparaisons entre opinions, Permet de consulter un grand nombre de bénéficiaires finaux, Permet de travailler sur un "modèle réduit" de la population cible, Permet de mesurer les résultats d'un programme ou d'une politique, Nécessite des ressources importantes et une logistique lourde fournies par un partenaire local fiable, Nécessite de disposer de données sur la situation de départ, Mobilise une équipe de travail importante pour l'administration du questionnaire et le traitement des résultats, Difficultés éventuelles à constituer l'échantillon représentatif, Ne peut fournir qu'une image simplifiée de la réalité, Submitted by kgr, on Sat, 24/01/2015 - 04:11 Un travail préalable d'analyse documentaire et d'entretiens individuels est toujours nécessaire avant l'organisation d'entretiens de groupe. Les entretiens conduits sur un mode plus structuré. Jugement porté par les évaluateurs : c'est-à-dire prenant à leur compte avec ou sans réserves, ou rejetant les observations des responsables consultés. Il convient de noter que les diagrammes ne sont pas les seuls outils utilisables pour l'analyse des objectifs ou des effets. Insuffisance/non précision des informations. économiques : PIB, croissance, balance des paiements, etc.. sociaux : population, emploi, chômage, niveau d'éducation, de santé, etc.. de services aux populations : éducation, santé, eau potable, électrification, etc.. avec souvent une référence marquée à l'analyse de la pauvreté dans la zone ACP. La mesure de cet accroissement peut résulter d'une observation de l'évolution des notes obtenues par les élèves dans l'ensemble des matières, ou plutôt dans les deux matières jugées les plus importantes (lecture/écriture et mathématiques), ou encore résulter d'un test identique appliqué à tous les élèves issus de l'enseignement primaire, etc. Dans la bibliographie sur l'analyse multicritère, il est courant de trouver les quatre familles de critères suivantes, facilement applicables à tous les domaines : A ces familles, peuvent s'ajouter si nécessaire des critères technologiques liés en particulier à la fiabilité de certaines technologies et des critères d'utilité du programme. D'autres approches mathématiques sont pratiquées pour tenter de retirer les biais comme ceux relevés dans l'exemple. Aujourd'hui, de nombreuses revues spécialisées offrent des services en ligne qui permettent de consulter ou même de télécharger des articles et des dossiers qui peuvent s'avérer utile pour une mission d'évaluation. Pour des interventions visant un large objectif dont la réalisation repose sur des effets parallèles, l'analyse se révèle inadaptée ou trop partielle. une étude faite avec un seul groupe ou des études multiples menées par des groupes distincts, suivies de la synthèse des travaux des groupes en séance plénière et la formulation en une seule matrice SWOT à la fin. Une souplesse permettant de s'adapter en temps réel aux situations. Elle fait partie des outils qui permettent l'étude de la pertinence et éventuellement de la cohérence de certains programmes ou d'une stratégie dans son ensemble. Parmi ces méthodes figurent la programmation linéaire multiple, PREFCALC, UTA interactive, etc. Cette généralisation excessive est souvent liée aux autres points suivants: Globalement, la généralisation repose sur le fait que l'étude de cas a une validité externe, comme peut l'avoir une enquête par exemple, sous réserve que l'échantillon soit représentatif. Il est d'autres cas cependant où les stratégies marquent des évolutions sensibles, il y a lieu de reconstituer autant de diagrammes des effets qu'il y a de stratégies différentes de la Commission Européenne. Comment utiliser le diagrammes des décisions? Il est ainsi possible d'effectuer des comparaisons dans l'espace et éventuellement dans le temps. s'organiser pour que les premiers rendez-vous soient pris pour son arrivée soit par les commanditaires de l'évaluation (auprès de la délégation européenne et des autorités nationales par exemple), soit par un consultant local. Chacun des moments de choix peut justifier plusieurs questions de ce type. En effet, prendre en compte toutes les situations et évaluer toutes les relations entre elles n'est pas possible pour un outil aussi simple. leur niveau moins approfondi d'investigation (comparée à une étude de cas descriptive notamment) et de mise en évidence des chaînes de preuves. Trois catégories de personnes semblent importantes à rencontrer : Il est important d'identifier plusieurs personnes ressources (deux ou trois) qui fourniront des noms d'experts. Avant de décider de mettre en œuvre une analyse SWOT, il convient de savoir à quel domaine l'appliquer. Dans ce tableau D, les colonnes collectent les données suivantes : Les documents intermédiaires sont adressés aux gestionnaires et au groupe de référence de l'évaluation. Le panel d'experts en évaluation pays ou région peut être utilisé dans plusieurs circonstances : L'expérience professionnelle dans le domaine considéré est un pré-requis, l'expert devant être très qualifié dans le domaine évalué, reconnu par ses pairs et respecté. Si des experts ayant des conflits d'intérêt avec le programme évalué ont été maintenus, les raisons en ont -elles été explicitées (ex : manque d'experts sur ce thème, équilibre des points de vue au sein du panel, etc.) Le nombre de questions auxquelles une évaluation classique peut répondre est limité et il est donc nécessaire de procéder à un choix. (0 comments), Submitted by kgr, on Mon, 19/01/2015 - 20:58 De ce fait, certaines questions préparées par l'évaluateur ne seront pas soumises directement à l'assistance, car elles auront été abordées spontanément parles participants ; éviter les questions sous forme d'alternative, car l'expérience montre que seule la première partie de la question est prise en compte.

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